Posted on Leave a comment

10 хомеопатични лекарства за първия учебен ден: Характерни черти, емоционални реакции и физически симптоми

Първият учебен ден е вълнуващ, но и стресиращ, както за децата, така и за техните родители. Този преходен период често се свързва с различни емоции – от вълнение и радост до тревога и стрес. Хомеопатията може да предложи нежна и ефективна подкрепа, помагайки да се балансират емоциите и да се справите с предизвикателствата на този важен ден.

Психологическите аспекти на първия учебен ден

За децата първият учебен ден може да бъде свързан с множество притеснения: вълнение, очакване, тревожност, нови приятели, нова среда, раздяла с родителите и натиск за добро представяне. Тези преживявания могат да доведат до нервност, страх и несигурност. За родителите, от друга страна, това е момент на гордост, но и тревога, особено ако детето проявява признаци на стрес. Подобни емоционални реакции са напълно нормални в ситуации на промяна, но е важно да се подкрепи детето и да се създаде усещане за сигурност.

Хомеопатията предлага безопасни средства, които могат да помогнат на децата да се справят с този важен етап, като облекчат емоционалния стрес и физическите симптоми. В тази статия ще разгледаме 10 хомеопатични лекарства, които отговарят на индивидуалните нужди на децата, свързани с тяхното поведение, телесни симптоми и хранителни предпочитания.

1.Gelsemium

  • Характерни черти: Срамежливо и интровертно дете, което често се уединява и изпитва несигурност в нови ситуации. То предпочита да се оттегли, вместо да се справя със стреса. Страх го е да говори пред публика. Изпитва силен страх преди очаквани събития, особено ако са опасни.
  •     Как се проявява при първия учебен ден: Изпитва силна тревожност и страх преди училище. Може да изглежда апатично, уморено, замаяно и неспособно да действа.
  •     Телесни симптоми: Треперене, слабост в краката, замаяност и главоболие. Може да се чувства напълно изтощено още преди да е започнало деня. Склонност към диария преди важни събития.
  •     Хранителни предпочитания: Липса на апетит поради нервност. Предпочита леки храни или супи и пие много течности.

2. Argentum Nitricum

  •     Характерни черти: Импулсивно и нетърпеливо дете, което се вълнува лесно, но също така изпитва страх от провал. Търси бързи решения и често бърза, дори и без причина, защото се тревожи да не закъснее.
  •     Как се проявява при първия учебен ден: Паника преди началото на деня. Бърза да стигне до училище, но се притеснява, че няма да успее. Тревожността му е свързана с предчувствие за провал.
  •     Телесни симптоми: Нервност, стомашни болки, диария, особено след ядене на сладко. Детето може да бъде топлокръвно и да се поти обилно. При опит за пеене на висок глас се закашля. Често си губи гласа след пеене или след викане. От четене (напрежение) му се зачервяват очите и има склонност към конюнктивит.
  •     Хранителни предпочитания: Жадува сладки храни и шоколад, като същевременно се влошава от тях. Изпитва жажда за студени напитки.

3. Pulsatilla

  •     Характерни черти: Меко и чувствително дете, което търси внимание и подкрепа от околните. Обичливо, стеснително, плачливо и ревниво. Обича да го утешават и понякога плаче за да го утешават. Иска да го милват, масажират, чешат преди заспиване. Обича да сяда в скута на мама или тате.
  •     Как се проявява при първия учебен ден: Детето е тревожно при раздяла с родителите, изпитва нужда от постоянно внимание. Често плаче и не се чувства комфортно в новата среда.
  •     Телесни симптоми: Запушен нос, склонност към хрема, която не дразни кожата. Студени ръце и крака. Симптомите се влошават на закрито и се подобряват на открито. Не изпитва жажда. Влошава се на топло. Отвива си краката като спи. Като малко спи по гръб с ръце над главата.
  •     Хранителни предпочитания: Обича сладки храни и десерти, но избягва тежки, мазни ястия. Предпочита леко приготвени храни.

4. Silicea

  •   Характерни черти: Срамежливо и затворено, внимателно дете, което избягва конфликти и социални ситуации. Много срамежливо и стеснително, липса на самоувереност. Притеснява се от провал. Не спори, отстъпва, но си държи на своето, заинатява се. Лесно се стряска от шум и е много чувствително към шум. Страх го е от игли и от остри метални предмети, насочени към него. Прилича на пулсатила, но за разлика от не обича и се дразни от утешаване.
  •     Как се проявява при първия учебен ден: Детето се страхува да бъде сред нови хора и да поема нови предизвикателства. Може да бъде прекалено тихо и срамежливо, склонно е да се изолира в клас.
  •     Телесни симптоми: Изпотяване на ръцете и краката, усещане за слабост, ледено студени крака и ръце. Може да се оплаква от главоболие или проблеми със съня.
  •     Хранителни предпочитания: Обича млечни продукти и леки храни като яйца и каши, но избягва месо. Предпочита топли храни, които не дразнят стомаха.

5. Aconitum Napellus

  •     Характерни черти: Дете, което е активно и уверено, но лесно изпада в паника при внезапни промени или стресови ситуации. Страховете му обикновено са интензивни и свързани с конкретни ситуации.
  •     Как се проявява при първия учебен ден: Изпитва внезапни пристъпи на страх и паника при мисълта за училище. Може да изглежда напрегнато и да има усещане за задушаване.
  •     Телесни симптоми: Ускорен пулс, сухота в устата и чувство за треперене. Понякога се проявява с изтръпване на крайниците. Много бързо вдигат висока температура и се разболяват, ако ги надуха студен вятър.
  •     Хранителни предпочитания: Често губи апетит при стрес, но обича свежи плодове и студени напитки.

6. Chamomilla

  •     Характерни черти: Изключително раздразнително дете, което лесно се ядосва и губи търпение. Може да проявява силни капризи и инат, особено когато не получава това, което иска. Плаче, ако му противоречат и не става неговото. Пъди другите от стаята, тръшка се, като е болно, става невъзможно.
  •     Как се проявява при първия учебен ден: Стресът от училище може да доведе до силни емоционални избухвания и раздразнителност. Детето често се ядосва при най-малкото затруднение.
  •     Телесни симптоми: Болки в зъбите или стомашни проблеми като диария или запек, предизвикани от стрес. Може да се поти лесно и да се оплаква от болки.
  •     Хранителни предпочитания: Обича топли храни и напитки, но може да има апетит за сладкиши. Често проявява раздразнение, ако не получи желаната храна.

7. Calcarea Carbonica

  •     Характерни черти: Упорито, но бавно и внимателно дете, което се нуждае от време да се адаптира към новите ситуации. Лесно се претоварва и се притеснява от промени.
  •     Как се проявява при първия учебен ден: Преуморено от мисълта за новата учебна година, детето може да се оплаква от умора и да се страхува от новото натоварване. Притеснява се да не би да разберат колко е объркано.
  •     Телесни симптоми: Изпотяване през нощта, умора и усещане за тежест. Студени ръце и крака, понякога склонност към главоболие. Обикновено са пълнички и тромавички.
  •     Хранителни предпочитания: Обича млечни продукти, пица и тестено, сладкиши и яйца. Предпочита по-плътни храни, които му дават усещане за стабилност.

8. Phosphorus

  •     Характерни черти: Енергично и отворено дете, което обича да общува и да е в центъра на вниманието, но лесно се разсейва и изморява. Има склонност към страх от самота и тъмнина. Лесно се сприятелява и има много приятели.
  •     Как се проявява при първия учебен ден: Може да изглежда ентусиазирано за новия ден, но лесно губи интерес и става тревожно, ако остане само или не се справя с учебния материал.
  •     Телесни симптоми: Лесна умора, главоболие и студени крайници. Може да се оплаква от слабост и липса на концентрация.
  •     Хранителни предпочитания: Обича солени храни, шоколад, сладолед и студени напитки. Често има жажда ледени напитки, но може да ги повърне, след като се стоплят в стомаха.

9. Lycopodium

  •     Характерни черти: Дете, което външно изглежда уверено и властно, но вътрешно се страхува от провал. Склонно е да отлага задачи и да избягва трудности. У дома командва, а навън слуша.
  •     Как се проявява при първия учебен ден: Тревожност, свързана със страха от несправяне или провал пред съучениците и учителите. Може да се държи арогантно, за да прикрие несигурността си.
  •     Телесни симптоми: Проблеми с храносмилането, газове и подуване на корема, особено след хранене. Може да има студени ръце и крака, но да се оплаква, че му е топло. Обича проветряване и чист въздух, но му става студено.
  •     Хранителни предпочитания: Предпочита сладкиши и тестени изделия, но често страда от проблеми с храносмилането след тежки или мазни храни. Може да се влошава от по-груба храна като бобови.

10. Ignatia Amara

  •     Характерни черти: Емоционално чувствително дете, което е склонно към бързи промени в настроението, въздишане от емоции и истерика. Трудно плаче и то само ако е само. Стресът често е свързан с раздяла или загуба.
  •     Как се проявява при първия учебен ден: Може да изпитва тъга или тревожност, свързана с раздяла с родителите. Детето може да реагира с нервни избухвания или да се оттегли емоционално.
  •     Телесни симптоми: Главоболие, усещане за буца в гърлото, трудност при преглъщане. Може да има нервни потрепвания и затруднено дишане.
  •     Хранителни предпочитания: Загуба на апетит по време на стрес, склонност към кисели или горчиви храни. Често има промени в апетита в зависимост от настроението.

Тези или други хомеопатични лекарства предлагат ефективна подкрепа за децата, които се сблъскват със стреса и тревожността от първия учебен ден. Изборът на правилното лекарство зависи от индивидуалните черти на характера, емоционалните и физическите симптоми, както и от хранителните предпочитания на детето. Ако не сте сигурни в избора си и виждате, че детето преживява тръгването на училище твърде трудно, обърнете се към хомеопат, особено ако той е и сертифициран Бахов терапевт. Цветята на Бах също могат да бъдат много полезни за такива деца и може да се дават заедно с хомеопатия.

Posted on Leave a comment

Хомеопатична аптека АВИТА в Пловдив – първа в България в няколко аспекта

Хомеопатична аптека АВИТА е първата в България,

която ще участва в изложението “На училище с Марица” на 13 септември 2024 от 16:00 – площад Централен в Пловдив. Добре сте дошли!

От години АВИТА действа в Пловдив. Тя е първата в България хомеопатична аптека с лиценз за онлайн продажби, със запазена марка за Европейския съюз, както и с машина за потенциране на хомеопатични лекарства, наподобяваща движенията на човешка ръка.

Много пловдивчани посещават АВИТА на ул. „Димо Хаджидимов“ 2, а още повече клиенти от цялата страна, напоследък и от чужбина, си правят поръчките онлайн.

Защо АВИТА?

ВИТА е Живот.

АВИТА е Живот с главно А.

Съответно и Здравето в живота ни e на първо място, с главно А…

  • Инициатори на създаването на АВИТА са видни български лекари-хомеопати, които от десетилетия са убедени в лечебните свойства на хомеопатията, с която и самите те, както и семействата им, се лекуват – освен хилядите им пациенти. В екипа на основателите на АВИТА са и предприемачи от Пловдив и страната, които успешно развиват бизнес, насочен към здравословни продукти без странични ефекти.
  • АВИТА включва в дейността си и Хомеопатична Детокс Терапия – ХДТ – нов клон в хомеопатията, насочен към лекуване на проблеми, които се предизвикват от определени ваксинации, лекарства, токсини от околната среда…

“Започнахме с идеята да помагаме на деца, увредени от ваксини,” споделя д-р Петър Найденов, който е въвел ХДТ в България. “Мит е, че всички ваксинации се понасят добре. Отидох в Холандия, където колеги бяха развили ХДТ. За да премахнем някои вредни ефекти от ваксината, която е получило детето, правим детокс препарат – хомеопатично потенцирано лекарство, обработено по специален начин. То се прави от същата ваксина, но в хода на приготвянето му се изхвърля химическата част и остава само паметта от ваксината – информация, която да помогне на организма да се справи с последиците“.

  • Според хомеопатите това, което също ни разболява са и проблемите, лошите мисли, усещания, емоции… Например, все повече деца са с оплаквания заради страшните компютърни игри, които гледат.
  • В аптека АВИТА се предлагат над 5000 лекарства. Когато трябва, те се правят на място. Но да се направи голяма част от хомеопатичните лекарства е трудоемко и изисква много време.
  • Затова АВИТА организира изработването на специална потенцираща машина, която е единствена в България. Това е важен елемент, за да се правят адекватни хомеопатични лекарства.
  • Освен хомеопатичните лекарства, с годините АВИТА добавя и други – също без странични ефекти: Цветя на д-р Бах, Тахиони, Антипаразитни… списъкът се увеличава непрекъснато…
Posted on Leave a comment

🌿 Уебинар: Въпроси и отговори по хомеопатия 🌿

Присъединете се

📅 Дата:  Четвъртък , 05.09.2024

Час: От 20.00 до 21.00

📍 Онлайн

📣 Скъпи родители и любители на природното здраве,
Присъединете се към нашия безплатен уебинар, посветен на хомеопатията и нейните приложения при децата! Отговорете на въпросите, които ви вълнуват относно здравето на вашите деца и научете как хомеопатията може да бъде безопасен и ефективен метод за лечение и профилактика.
Теми, които ще разгледаме:

Често боледуващи деца: Как хомеопатията може да укрепи имунната система и да намали честотата на настинки, грипове и инфекции при малките деца.

Развитие и растеж: Как хомеопатията подпомага естественото развитие и растеж на децата, включително при забавен физически и психически растеж.

Проблеми със сливиците: Хомеопатията при хронични възпаления на сливиците и как може да помогне да се избегне операция.

Успеваемост в училище: Как хомеопатията може да подобри концентрацията, паметта и успехите в училище при децата, страдащи от проблеми като ADHD или тревожност.

Миазми: Какво представляват миазмите и как те влияят върху здравето на детето? Как хомеопатията се справя с тези дълбоки предразположения?

Хомеопатия и аутизъм: Може ли хомеопатията да подпомогне децата с аутизъм? Ще разгледаме възможностите за подкрепа на когнитивното и емоционалното развитие.

Емоционално здраве: Как хомеопатията може да помогне на деца, които изпитват тревожност, стрес или страхове, свързани с училището и социалната среда.

Чести ушни инфекции: Как хомеопатията може да намали честотата на ушни инфекции и да помогне за по-бързо възстановяване при деца.

Хомеопатия и алергии: Как хомеопатичните лекарства могат да помогнат за контрол на алергиите при малки деца, без да потискат симптомите, а да лекуват причината.

Превенция с хомеопатия: Как хомеопатията може да се използва превантивно за защита на децата от чести заболявания и за поддържане на тяхното здраве през цялата година.

📝 Задайте вашите въпроси!

Можете да задавате вашите въпроси предварително като коментари под този пост или да ни ги изпратите на имейл: vaprosi@avita.bg. Ще се постараем да отговорим на всички по време на уебинара!

💻 Регистрирайте се сега и не пропускайте възможността да научите повече за хомеопатията и как тя може да подкрепи вашето дете! Местата са ограничени!

 

 

Posted on Leave a comment

ИСТОРИЯ НА СДРУЖЕНИЕ „ХОМЕОПАТИЧНО ОБЩЕСТВО”

Доц. д-р Станка Михалкова

Сдружение „Хомеопатично общество” е създадено на 10.06.1994 година след завършване на първият курс по класическа хомеопатия. Регистрирано е като “Сдружение с нестопанска цел за обществено полезна дейност“.

От тогава до сега то реализира своите основни цели съгласно Устава, а именно – обучение по класическа хомеопатия, обществено полезна дейност за популяризиране на класическата хомеопатия в България и легализиране на класическата хомеопатия в българското законодателство.

Цялата му дейност се ръководи от Управителен съвет, състоящ се от 9 члена.

През 2000 г Сдружение „Хомеопатично общество стана редовен професионален член на Европейския Съвет по Класическа Хомеопатия, преименуван по-късно в Европейски Централен Съвет по Хомеопатия., представящ хомеопатите от 20 европейски страни. Като редовен член ХО дава ежегодни отчети за своята дейност и участва в съвещанията на ЕССН.

Ще разгледам отделните дейности на Сдружението.

І. ОБУЧЕНИЕ

 

Първият двегодишен курс по класическа хомеопатия беше проведен от Лондонския колеж по класическа хомеопатия по Програма за приобщаване на източните страни Чехия, Унгария, Румъния, Сърбия и България към знанията по класическа хомеопатия в Европа. Негов инициатор беше д-р Петър Найденов.

След учредяването на Сдружението обучението по класическа хомеопатия продължи.

На 13.09.1994 г. беше сключен договор между Сдружение „Хомеопатично общество“ с председател д-р Дора Пачова и Лондонския колеж по класическа хомеопатия ( LCCH), Интернационален отдел с директор Питер Чапел. Договорът е с по-широки рамки и включва освен обучение и помощ за развитието, популяризирането и легализирането на класическата хомеопатия в България. Следващите два курса – вторият и третият, бяха проведени към Лондонския колеж по класическа хомеопатия. След това неговият интернационален отдел се отдели в самостоятелен колеж. Анжела Нийдам беше един от основните преподаватели.

Наложи се предоговаряне на условията за сътрудничество и обучение. Сключи се договор между Лондонския интернационален колеж по хомеопатия (LICH), с директор Дий Робертсон и Сдружение „Хомеопатично общество“ с председател Станка Михалкова. Проведено беше допълнително двугодишно обучение на български преподаватели и супервайзори, под ръководство на Линда Кениън. В сключеният договор за провеждане на курсове по класическа хомеопатия се посочва, две трети от учебните часове да се провеждат от български преподаватели, а една трета от английски. При тези условия бяха проведени четвъртият и петият курс. От шестия курс до сега курсовете се провеждат самостоятелно само от преподаватели на Сдружението. На 21.10.2023г. започна провеждането на 24-ия курс по класическа хомеопатия.

Преподавателският екип се състои от пет дипломирани от LCCH преподаватели по класическа хомеопатия – Станка Михалкова, Лилия Димитрова, Маргарита Горанова, Фьодор Дечев и Георги Чапалов.

Учебната работа се ръководи от Методичен съвет на преподавателите. Той провежда редовно своите заседания и обсъжда програмите за семинарите и всички въпроси, свързани с организацията и провеждането на обучението.

Обучението се извършва по европейски стандарти, утвърдени от Европейския Централен съвет по хомеопатия. По искане на самите курсисти от десетия курс – да се покрие по-пълно европейската програма за обучение, обучението беше удължено, а следващите курсове преминаха от двугодишно на тригодишно обучение.

От 2020 г. Управителният съвет взе решение тригодишният курс да бъде разделен на три нива на обучение от по 1 година с цел все повече граждани да се включат в обучението по класическа хомеопатия.

Качеството на обучението с годините все повече се повишава. Осигурява се възможност за по-пълно усвояване на преподадения материал от курсистите чрез предоставяне на аудиозаписи и печатни материали от проведените семинари.

В последните години се осигури възможност за онлайн обучение, което позволява в курсовете да се включат хора от териториално отдалечени места и дори от други държави.

Всяка година се провежда традиционното седемдневно лятно училище, на което курсистите от различните курсове и техните семейства се опознават и сближават.

За курсистите без медицинско образование се провеждат допълнителни двугодишни медицински курсове към НСА, Факултета за следдипломна квалификация.

Освен задължителното обучение по програмата сдружението всяка година провежда и международни семинари с водещи специалисти в областта на хомеопатията.

Управителният съвет организира и участие в международни семинари, провеждани от други хомеопатични организации – Асоциацията на лекарите хомеопати, Хомеохелп, Немски хомеопатичен съюз и др.

За поддържане и повишаване на квалификацията на завършилите е създаден

Институт по хомеопатия и интегрално развитие“.

Към него се разработват различни теми, правят се доказвания на лекарства. Провежда се т.н. „Майсторски клас“ с изнасяне на интересни теми.

През 2004 година Европейският съвет по класическа хомеопатия изпрати документ до българското правителство за „Потвърждение на стандартите за обучение на Хомеопатично общество България“, в който се посочва, че обученито, провеждано от Сдружение „Хомеопатично общество“ отговаря на критериите за висок стандарт на обучениепо по хомеопатия и обща медицина, базирани на Европейските насоки за обучение по хомеопатия. Провежданите курсове са еквивалентни на съдържанието на университетско първо ниво. Три университета в Англия предлагат курсове на обучение по същата програма със степен бакалавър. Посочва се също така, че с получената подготовка членовете на Хомеопатичното общество в България могат да кандидатстват за регистрация в асоциациите на страните членки на ЕССН в цяла Европа – като Великобритания, Ирландия, Холандия, Дания, Швеция, Ирландия, Гърция, Италия, Испания и Португалия.

ІІ. ОБЩЕСТВЕНО ПОЛЕЗНА ДЕЙНОСТ

Съгласно разработените „Правила и ред за извършване на обществено полезна дейност“ тя се реализира в четири главни направления:

  1. Популяризация на хомеопатията;
  2. Развитие на класическата хомеопатия;
  3. Приложение на хомеопатичния метод;
  4. Издателска дейност.

Ще се спра на всяко от тях.

І. Популяризаторска дейност

Нейната цел е повишаването на информираността на гражданите относно възможностите на хомеопатичния метод за физическо и психическо възстановяване на здравето.

Ежегодно се провеждат открити лекции за широк кръг слушатели.

В периода от 1999 – 2002 г. се провеждаха ежегодно Национални конференции по класическа хомеопатия, посветени на следните основни постановки на хомеопатичния метод:

  • 1999 г. – „Хомеопатията – наука и изкуство“;
  • 2000 г. – „Единственото лекарство“;
  • 2001 г. – „Подобното лекува подобно“
  • 2002 г. – „Здравето като равновесие“.

Програмата включва доклади от членове на Сдружението

Публикуват се материали в различни вестници и списания. През 1998 г. бе водена продължително време рубрика със статии по класическа хомеопатия във вестник „24 часа“ раздел „Здраве“ от доц. д-р Станка Михалкова.

След проведеното съвещание на ЕССН в България през 2008г. и пресконференцията с Питер Виксвеен и Стивън Гордън, медийният интерес към практикуването на хомеопатията в нашата страна стана по-голям. Взети бяха интервюта от нас и излязоха репортажи в някои вестници и електронни издания.

През последните години бе разкрит информационен сайт „Самуел Ханеман“ на който са представени материали по класическа хомеопатия.

Подържа се интернет сайт на Сдружението.

Всяка година Сдружението провежда мероприятия, свързани със Световната седмица по хомеопатия, като открити лекции, срещи с граждани, дни на отворените врати и др.

Популяризирането на българския опит по класическа хомеопатия се извършва от бивши членове на сдружението в международни хомеопатични форуми в други държави.

ІІ. Дейност за развитие на класическата хомеопатия

Като член на ЕССН Сдружението участва активно в международни проучвания в областта на хомеопатията под формата на въпросници и становища.

Лилия Димитрова е взела участие в официално доказване на хомеопатичното лекарство Streptococcinum, проведено от Джереми Шер.

Маг. Фармацевт Теменуга Сотирова и колектив проведоха изследвания и чрез използване на термовизионна техника с голяма разделителна способност успяха да визуализират спектралните характеристики на хомеопатичното лекарство.

След създаването на „Институт по хомеопатия и интегрално развитие” през 2012 г. се предвижда тази дейност да бъде развивана от него.

ІІІ. Приложение на хомеопатичния метод

Ежегодно се провеждат безплатни консултации на социално слаби лица. По време на летните училища лицата, консултирани в проведените супервизии също не заплащат. В дните на отворените врати всеки проявяващ интерес гражданин може да зададе своите въпроси и да получи информация относно спецификата на хомеопатичния метод.

Провеждат се публични прожектирания на филма за същността на класическата хомеопатия “Една безкрайно малка доза“, разработен от член на Сдружението – Екатерина Рибарева през 2008 г.

 ІV. Издателска дейност

Тя включва разработване на брошури, дипляни и други нагледни материали за запознаване на обществеността с хомеопатичния метод.

Ежегодно се отпечатват информационни материали, свързани със Световната седмица по хомеопатия.

В периода 1998 – 2005г. бяха издавани две периодични издания – вестник „Класическа хомеопатия“ и списание „Класическа хомеопатия“ под редакцията на Лилия Димитрова и Катя Чамурлийска.

Настоящи и бивши членове на Сдружението издават собствени и преводни книги – Надежда Григорова, д-р Виолета Джерекарова, д-р Петър Найденов, д-р Атанас Гълъбов, д-р Иван Енев, Маргарита Горанова, Катя Чамурлийска, доц.д-р Станка Михалкова и др.

ІІІ. ЛЕГАЛИЗАЦИЯ НА ХОМЕОПАТИЯТА В БЪЛГАРСКОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО

Борбата за легализацията на хомеопатията в България започна със създаването на Сдружението. Изработени бяха редица материали за запознаване на държавните органи за същността и начините на приложение на хомеопатичния метод.

Във връзка с легализацията на обучението по класическа хомеоопатия бе разработен проект за „Висше частно училище по класическа хомеопатия „Самуел Ханеман“. Изготвен бе правилник за прием на студентите за образователно-квалификационната степен Магистър по специалност класическа хомеопатия“. Направени бяха предложения за разкриване на магистратура по класическа хомеопатия към Химическия факултет на СУ „Св. Климент Охридски“, за разкриване на нова специалност към Медицинския факултет на Тракийския университет в гр. Стара Загора и др. За съжаление тези предложения не бяха приети.

Беше направен опит да стартира магистърска програма „Основи на хомеопатичната терапия І част“ към Националната Спортна Академия „Васил Левски“, във Факултета по Олимпизъм, Екология и Здравни грижи, която трябваше да стартира от 5 декември 2002 г, но без резултат.

През 2005 г. беше приет Закон за здравето,

в който за пръв път беше включена Глава 28: „Алтернативни методи“, чл. 266 (2) в който единствено практикуването на хомеопатията от всички алтернативни методи се ограничава. Право да практикуват този метод се дава само на специалисти с висше медицинско образование (лекари и стоматолози). С това се нарушават редица европейски документи, свързани с правото на практикуване на алтернативните методи и от добре обучени лица без висше медицинско образование като Резолюцията за статута на неконвенционалната медицина №А4-0075/1997 на Европейския Парламент, Резолюция за Европейския подход към неконвенционалната медицина“ №1206/1999 г на Парламентарната асамблея на Съвета на Европа /ПАСЕ/ и др., в които се препоръчва всички неконвенционални методи, без изключение, да се практикуват и от лица без медицинско образование.

Още по-крайна беше издадената през същата 2005 година Наредба №7 „За изискванията към дейността на лицата, които упражняват неконвенционални методи за благоприятно въздействие върху индивидуалното здраве“, в която в Преходни и заключителни разпоредби, &2 се посочва, че лекари и стоматолози могат да предписват хомеопатични лекарства без задължителна регистрация.

Борбата за промяна на това законово положение продължава и досега. Депозирани бяха множество документи – жалби, протести, възражения, предложения – до всички държавни институции – но без резултат. Заведени бяха дела към Върховния административен съд на Република България , който остави жалбата на Сдружение „Хомеопатично общество“ без разглеждане и до Европейският съд в Страсбург, в чието решение се посочва, че те не могат да променят законите на отделните страни.

През 2012 година към Министерство на здравеопазването се създаде работна група за Изменение и допълнение на Глава VІ от Закона, което бе нова надежда, но след ожесточени спорове се стигна да два варианта на законопроект, в единият от които се забранява практикуването на хомеопатия от лица без висше медицинско образование, а в другия уж се разрешава, но остава изискването подготовката по хомеопатия да се провежда само от Висшите медицински институти. Сдружение „Хомеопатично общество“ и „Сдружението на алтернативните лечители в България“ разработиха и внесоха в МЗ свой проект за изменение и допълнение на Глава VІ от Закона за здравето, който въобще не беше разгледан. Нито един от разработените проекти не беше внесен за обсъждане в Народното събрание.

Председател на УС на Сдружение „Хомеопатично общество“:

Доц. д-р Станка Михалкова

Posted on Leave a comment

История на хомеопатията в България

Хомеопатията в България има дълга и значима история, започвайки още от края на 19-ти век и продължаваща до наши дни. Един от пионерите на хомеопатията в България е д-р Георги Миркович (1826 – 1905).
Ранни години и образование на д-р Георги Миркович

Д-р Георги Миркович е ученик на Сава Доброплодни и продължава образованието си в Духовната семинария в Киев. След това завършва гръцко и френско училище в Цариград. Между 1851 и 1856 г. следва медицина в Монпелие, Франция, където е награден от Наполеон III с медал за лекуването на болни от холера по време на епидемия.
Завръщане в България и обществена дейност

След връщането си в България, д-р Миркович подкрепя Драган Цанков и униатското движение, участвайки в делегацията пред папа Пий IX в Рим, за което е награден със златен Ватикански медал. Заради активната му дейност за националната кауза, турските поробители го изпращат окован във вериги пеш до Цариград и го осъждат на вечна каторга в Диарбекир. Той е освободен след Руско-турската война (1877–1878) и се установява в Сливен, където става управител на болницата и директор на Мъжката гимназия.

Въвеждане на хомеопатията в България

Д-р Миркович е първият лекар в България, който започва лечение по метода на хомеопатията. Той е два мандата народен представител и съосновател на вестник „Българско знаме“. Издава списание „Нова светлина“ от 1891 г. до 1896 г. и списание „Здравословие“ от 1893 г. до 1896 г. Първата му среща с Учителя Петър Дънов е през 1900 г. на първия събор на Веригата, което го вдъхновява да издава списание „Виделина“ (1902–1905) с материали за духовно усъвършенстване.
Публикации и приноси в хомеопатията

Първата статия по хомеопатия, озаглавена „За Омиопатията и Алопатията“, е публикувана във вестник „Работник“/Сливен/Година 1, бр. 8, от 15 юли 1885 г. В нея се прави преглед на хомеопатията от древността и се изяснява същността на това ново лечение. Статията не е подписана, но със сигурност е от д-р Миркович.

В списание „Нова светлина“, издавано от д-р Миркович, намираме две статии върху хомеопатията във втората година от издаването му (1892) – „Лечителните средства“ и „Динамизмът“. В списание „Здравословие или запазвание на здравието и лекувание на болестите по най-безвреден начин“ намираме следните статии, посветени на хомеопатията:

1893 г. – „Динамическото въздействие на лекарствата в малката доза“
1894 г. – „Закона на подобните“, „Лечителското знание“, „Лекарствата“, „Серумтерапията“
1894 г. – драматична пиеса „Една безкрайно малка доза между двама сгодени“, от П. Жиорин, преведена от д-р Миркович
1895 г. – „Лечителни средства“, „Употребление на лекарствата“, „Предпазителни омеопатически лекарства“, „Напредъкът на омеопатията“, „По нашите лечителски начини“, в която се споменават различни видове хомеопатия: електро-омеопатия, омо-омеопатия, биохимическа омеопатия и др.

През 1895 г. е публикуван и „Въпросник за консултация“.

Известни книги по хомеопатия

„Домашен омиопатически лекар или способъ като как да се лекува човекъ самичакъ“ – д-р Г. В. Миркович, 1885 г., Сливен, издадена от печатница на в. „Българско Знаме“
„Хомеопатия и нейните основи за лекувание“ – д-р Л. Кучински, преведена от руски от К. Багчеванов, 1901 г., издадена от Софийското Централно Хомеопатическо Дружество
„Хомеопатическа медицина“, д-р А. А. Соколски, беседи за лекуване на болестите №1, „Каква медицина е хомеопатията“, научно-обществено изложение, София, май 1937 г.

Заключение

През периода от 1885 до 1895 г., но особено през последните 2-3 години, темата за ползата от хомеопатичното лечение е настойчиво застъпвана в публикациите на д-р Георги Вълков Миркович. С регистрирането на Сдружение „Хомеопатично общество“ през 1994 г. хомеопатията в България получава нов тласък, възобновявайки традициите и разширявайки своето присъствие в съвременната медицинска практика.

Posted on Leave a comment

Д-р Георги Миркович (1826 –1905)

Д-р Георги Миркович е виден български лекар, хомеопат и общественик, известен със своето активно участие в националното възраждане и културен живот на България.

Образование и ранни години

Ученик на Сава Доброплодни, д-р Миркович продължава образованието си в Духовната семинария в Киев. След това завършва гръцко и френско училище в Цариград. В периода от 1851 до 1856 следва медицина в Монпелие, Франция. По време на престоя си там, той се отличава с героичното си участие в лечението на болни от холера по време на епидемия, за което е награден с медал от Наполеон III.

Завръщане в България и обществена дейност

След завръщането си в България, д-р Миркович подкрепя Драган Цанков и униатското движение, участвайки в делегацията пред папа Пий IX в Рим. За тази дейност е награден със златен Ватикански медал. Заради активната му дейност за националната ни кауза, турските поробители го изпращат окован във вериги пеш до Цариград и го осъждат на вечна каторга в Диарбекир. Той е освободен след Руско-турската война (1877–1878).

Медицинска и педагогическа дейност

След освобождението д-р Миркович се установява в Сливен, където става управител на болницата и директор на Мъжката гимназия. Той е първият лекар в България, който започва лечение по метода на хомеопатията.

Политическа и издателска дейност

Д-р Миркович е избран за народен представител в два мандата. Той е съосновател на вестник „Българско знаме“ и издава списание „Нова светлина“ (1891–1896) и списание „Здравословие“ (1893–1896).

Влияние и духовна дейност

Първата му среща с Учителя Петър Дънов е през 1900 г. на първия събор на Веригата. Под влияние на общуването си с него, д-р Миркович започва издаването на списание „Виделина“ (1902–1905), което съдържа материали за духовно усъвършенстване.

Д-р Георги Миркович остава в историята като един от пионерите на медицината и хомеопатията в България, както и като активен участник в борбата за национално освобождение и културно възраждане.